Concepciones de Aprendizaje

Considero que el cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje” elaborado por Pere Marqués, es quizá la base de la reforma académica, ya que sin duda involucra las principales corrientes ideológicas en cuanto a procesos de aprendizaje, y los sitúa en un contexto más actual conjugándolos de tal manera que nos marca la pauta para dar inicio al proceso de aprendizaje por competencia, nos marca La perspectiva conductista en donde ubica los conceptos que deben ser aprendidos, la Teoría del procesamiento de la información la cual vendría a ser el nacimiento de las TICs, el Aprendizaje por descubrimiento que vienen a ser los proyectos o actividades de campo , con el Aprendizaje significativo se empieza a relacionar los conocimientos previos adquiridos, con la Psicología cognitivista se fomenta la motivación y, a partir del Constructivismo se analizan el aprendizaje obtenido o bien se modifica, apoyándose en el Socio-constructivismo en donde se aprende a través de los puntos de vista o planteamientos que otros tienes sobre el mismo tema.

Beatriz Salinas Torres

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje en si, es un conjunto de saberes, acciones y actitudes que van determinando la facilidad con que el aprendiz podrá desarrollarse, pero dado que : “Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más” (Pere Marqués), no debemos considerar, que las respuestas a unas simples preguntas, nos pueden determinar el aprendizaje obtenido por el estudiante durante un periodo de tiempo, ya que si lo que nos interesa saber es el nivel de memorización que posee( conductivismo), quizá esta forma de evaluación sea confiable, mas sin embargo si lo que se pretende es que los contenidos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje generen necesidades de cambio y de transformación lo que implica un saber conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser, se deben valorar más los procesos, actividades y actitudes que se llevan a cabo durante el proceso, conjugando todos los factores que lo involucran, ya no debemos olvidar que el entorno en el cual se desenvuelve es un factor importante por los se podría determinar que su aprendizaje sea significativo y lograr resolver problemas reales en su vida personal y profesional.

Beatriz Salinas Torres

Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

“Los saberes de mis estudiantes” nos plantea una interrogante, que tanto saben realmente mis estudiantes sobre el uso adecuado y eficiente del internet, pues bien veamos, para empezar podría asegurar que más del 95% ( considerando incluso aquellos que no poseen computadora) saben accesar a internet, crear su propio correo electrónico en varios sitios, bajar música, subir videos, elaborar su propio perfil para subir imágenes y mantener comunicación con diferentes contactos (amigos) en ciertas paginas como facebook, myspace, metroflog, fotolog,hi5, yotube, entre otros que están de moda. Todo esto, lo podemos aprovechar con fines didácticos si le damos un uso atractivo para ello, podemos iniciar proporcionando creando una agenda con los correos electrónicos de todos los compañeros incluyendo el del maestro, con la intención de estar enlazados y aprender todos de todos al para compartir recursos didácticos y material informativo en páginas web para la realización de tareas o actividades, además de que esto propicia una relación más relajada entre alumno-maestro. Incluso también resulta un poco más económico y práctico, ya que la impresión en los ciber son muy cara y la verdad es más fácil conservar las actividades de trabajo realizadas en una archivo en nuestra computadora, o bien en una USB y poderlas rescatar, presentar compartir o exponer en cualquier momento, de hecho resulta más fácil revisar las tareas enviadas por internet que traer cargando a casa alteros de carpetas.

La aventura de ser Maestro

La aventura de ser Maestro

Ciertamente me identifico con la lectura de José Manuel Esteve; yo al igual que él y muchos otros compañeros, no nos preparamos para ser maestros, no contamos con las herramientas y técnicas adecuadas para ser un buen docente, por lo que mi desempeño lo baso en el ensayo y error, me percato de que esta funcionando bien en el grupo (considerando siempre que cada grupo es diferente) y sobre esa línea trabajo.
El principal problema que enfrento, es que el grupo no aprende al mismo ritmo, y a pesar de que me detengo a explicar de diferentes formas un mismo tema, yo tengo que cumplir en tiempo y forma con un programa; en ocasiones, les invito a todos aquellos que tienen alguna duda o no comprendieron bien un tema, a tomar una clase de apoyo en sábado (sin costo), pero son pocos los que acuden, por lo que muchos que se quedan en el camino. Y me siento culpable de no haber logrado captar su interés.
Espero sus aconsejos para que esto no siga sucediendo

Mi confrontacion con la docencia

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Estudie la carrerera de Lic. En Economía, mi área de trabajo estaba en bancos, despachos contables y en ocasiones algunas paraestatales, nunca en ningún momento pensé en la posibilidad de dedicarme a la docencia, por el contrario, y siempre lo dije” mis respetos para los maestros que tienen la paciencia para lidiar con tanto chamaco”. Sin embargo, el tiempo me daría la oportunidad de pensar y sentir muy diferente.
Debido a la reubicación de mi planta laboral, permanecí por algún tiempo inactiva, por lo que cuando un ex compañero tiene la necesidad de cambiar de residencia por cuestiones laborales, y me solicita ayuda para continuar dando clases, al menos hasta concluir el semestre (ya que era por honorarios y nada me garantizaba el que me volvieran a contratar), no lo dude, necesitaba mantenerme activa, y serian solo 3 horas por semana, me serviría de distracción.
Pienso que mi desempeño debió haber sido bueno, por que para el siguiente semestre me volvieron a contratar y con mas carga horaria, y así, poco a poco me fui dando cuenta de que el docente es mucho mas que una persona que transmite conocimientos, es una persona que transmite experiencias, no solo laborales, sino también vivencias personales, que influyen en la formación de las nuevas generaciones, de el futuro ingeniero, arquitecto, medico,…esposo, padre.
Para mi el ser docente en el nivel de educación media superior, es una gran responsabilidad, ya que esta etapa los jóvenes están en el momento mas vulnerable de su vida, que ante la menor tentación sucumben y pierden un cumulo de oportunidades, y considero que es mi obligación encausarlos a mejores alternativas para su futuro no solo laboral sino también personal.
En lo personal he tenido la oportunidad de participar en los programas de valores y de tutorías, lo cual crea un ambiente de confianza y en donde he podido percatarme de muchos de los problemas que presentan los jóvenes y que dan origen a su falta de interés en el estudio, su mal comportamiento, y la búsqueda de una solución rápida, (aunque casi siempre equivocada) a sus problemas. Al platicar con los jóvenes he podido orientarlos, conseguirles un tutor para superar sus problemas académicos, en algunos casos canalizarlos con algún especialista, e incluso he intervenido en la solución de algunos problemas intrafamiliares (con autorización de padres de familia). Y me queda la gran satisfacción de haber contribuido a mejorar la situación de muchos jóvenes, de verlos graduarse e incluso encontrarlos trabajando en un buen empleo y de haber escuchado en muchos casos la frase “gracias profe”.
Sin embargo, en algunos momentos me siento frustrada, ya que veo mucha falta de interés por parte de los jóvenes, a ellos solo les interesa aprobar, no importa si aprenden o no, solo aprobar.